Lugar de publicación
IV Campus Euroamericano de Cooperación Cultural, Salvador de Bahía, Brasil

Año de publicación
2005

Categoría
Artículo

La ponencia tiene dos objetivos centrales: el primero, yuxtaponer las complejas coordenadas que dan cuenta de la formación en Gestión Cultural a partir de un análisis crítico de diseños curriculares. En segundo lugar, buscar los ejes que permiten pensar una nueva agenda que redefina y resignifique el currículo como un “artefacto social y cultural” enmarcado en una sugestiva dimensión procesual. Esta última, se entiende como proceso históricamente condicionado, perteneciente a una sociedad, seleccionado de acuerdo con las fuerzas dominantes en ella, pero no sólo con capacidad de reproducir, sino también de incidir en esa misma sociedad.